️Оплата за работу или опыт: что ждут студенты колледжей?
Расстояния — не помеха глубокому диалогу. Отраслевой полигон «Энергетика возможностей» в Назаровском энергостроительном техникуме собрал ведущих экспертов отрасли, доказав: даже тысячи километров не становятся преградой для содержательного профессионального разговора. Дмитрий Махотин, научный эксперт Национального методического совета по технологическому образованию, кандидат педагогических наук, поделился своими наблюдениями о том, что действительно волнует современное поколение студентов.
💡О чем говорят студенты - энергетики?
«Участники дискуссии достаточно много говорили о технологиях, которые хотели бы освоить студенты. Большинство из них — цифровые технологии или сквозные технологии, которые не имеют прямого отношения к конкретной отрасли или профессии, а применяются сегодня везде. Освоение этих технологий поможет выпускникам расширить спектр квалификаций и и увереннее себя чувствовать на рынке труда».
Фактически мы видим технологический голод: студенты хотят осваивать в колледжах новые технологии, выходящие за рамки их основных профессий. Эти универсальные инструменты сегодня нужны везде — от энергетики до сервиса.
💡Что скрывается за разрывом в зарплатных ожиданиях?
«Студенты отмечают, что есть разрыв между требованиями работодателей и запросами самих студентов-выпускников, между уровнем зарплат и требованием к опыту. На самом деле ситуации намного сложнее и требует дополнительного исследования. Потом что зарплата складывается не только из минимальной или стандартной оплаты за работу + опыт работы. Надо понимать, за что еще готов платить работодатель, за какие дополнительные навыки, личностные качества или софты, за владение конкретными технологиями или программными продуктами и сервисами. Тогда может оказаться, что разрыв совсем в другом. А дополнительные навыки студенты легко могут освоить в колледже или даже самостоятельно».
Из чего тогда будет складываться «формула зарплаты»: опыт, сложность работы, квалификация. Или есть пока «незримые» переменные?
💡Какие вопросы должны задать себе директора колледжей и работодатели?
1️⃣Готовы ли мы пересмотреть учебные планы, чтобы дать студентам сквозные технологии, о которых они просят?
2️⃣Умеем ли мы расшифровывать для студентов «формулу зарплаты» — что именно ценится в их профессии помимо основного диплома?
3️⃣Создаем ли мы условия, чтобы эти востребованные навыки можно было получить в стенах колледжа?
Полигон в Назарово еще раз доказывает, что студенты готовы к диалогу, они точно видят свои профессиональные перспективы и хотят инвестировать в свое развитие. Задача системы СПО — услышать этот запрос и создать мосты между образованием и реальным сектором.
Отраслевые полигоны становятся уникальным пространством, где такие диалоги возможны. Где работодатели могут услышать неотфильтрованные мнения студентов, а колледжи — получить прямую обратную связь для обновления образовательных программ.