Главный итог очного второго цикла — это совместная работа колледжей и молодежи над предпринимательскими играми. Теперь игры органично встраиваются в работу учебно-производственных комплексов и помогают колледжам делегировать, а студентам освоить новые роли.
Студенты вместе с преподавателями разработали 6 форматов игр, которые отражают весь цикл создания продукта УПК — от исследования рынка и генерации идей до тестирования и сервисного сопровождения. Каждая игра стала и тренировкой, и реальным способом прожить ключевые этапы предпринимательской деятельности.
🎯Что это меняет:
🔺УПК получают готовый механизм для вовлечения студентов в реальную работу над продуктами;
🔺предпринимательские компетенции перестают быть абстрактным курсом и становятся практикой — игрой, которая учит думать как создатель и управленец;
🔺студенты не просто играют, а занимают новые роли — исследователей, организаторов, медиаброкеров, что усиливает их профессиональную траекторию.
🚀 Что дальше:
🔹с октября колледжи начнут поэтапно проживать каждую игру, закрепляя цикл предпринимательской деятельности в практике УПК;
🔹 финальной точкой станет Фестиваль предпринимательских игр, где участники представят свои форматы, обменяются опытом и покажут, как «игра» становится инструментом развития колледжей и экономики региона.
🔥Важно: предпринимательство в логике УПК не только про «свой бизнес». Это про способность распаковывать роли, видеть продукт и рынок, учиться действовать в меняющихся условиях. Именно это качество и становится главным ресурсом для будущих специалистов.
💥Хабаровский край показывает: развитие УПК предполагает новую педагогическую модель, где студенты становятся движками изменений, а колледж учится быть гибким и открытым к рынку.
Студенты вместе с преподавателями разработали 6 форматов игр, которые отражают весь цикл создания продукта УПК — от исследования рынка и генерации идей до тестирования и сервисного сопровождения. Каждая игра стала и тренировкой, и реальным способом прожить ключевые этапы предпринимательской деятельности.
🎯Что это меняет:
🔺УПК получают готовый механизм для вовлечения студентов в реальную работу над продуктами;
🔺предпринимательские компетенции перестают быть абстрактным курсом и становятся практикой — игрой, которая учит думать как создатель и управленец;
🔺студенты не просто играют, а занимают новые роли — исследователей, организаторов, медиаброкеров, что усиливает их профессиональную траекторию.
🚀 Что дальше:
🔹с октября колледжи начнут поэтапно проживать каждую игру, закрепляя цикл предпринимательской деятельности в практике УПК;
🔹 финальной точкой станет Фестиваль предпринимательских игр, где участники представят свои форматы, обменяются опытом и покажут, как «игра» становится инструментом развития колледжей и экономики региона.
🔥Важно: предпринимательство в логике УПК не только про «свой бизнес». Это про способность распаковывать роли, видеть продукт и рынок, учиться действовать в меняющихся условиях. Именно это качество и становится главным ресурсом для будущих специалистов.
💥Хабаровский край показывает: развитие УПК предполагает новую педагогическую модель, где студенты становятся движками изменений, а колледж учится быть гибким и открытым к рынку.