Синхронизация образовательного процесса на основе запросов бизнеса, молодежи и регионов
Создать образовательные программы, выпускники которых быстрее адаптируются и включаются в производственные процессы предприятий работодателей.
Онлайн-стажировка
Запуск: 27.09.2023
КРАТКО О СОБЫТИИ
Для кого?Методисты, председатели ПЦК, преподаватели ПОО СПО
Онлайн-форматТематические вебинары и онлайн-консультации с экспертами-наставниками.
Количество часов40 академических часов
Содержание5 тематических модулей
Итоговый документУдостоверение о повышении квалификации от образовательной организации-партнера КВР
КАКАЯ ПОЛЬЗА ДЛЯ КОЛЛЕДЖА
- 1Обновленные образовательные программы, которые повышают эффективность выпускников на выходе из колледжа для адаптированного включения в производственные процессы предприятий-работодателей.
- 2Проведенный анализ предприятий-партнеров и их запросов.
- 3Специалисты, способные анализировать ресурсное состояние колледжа/ техникума с позиции базовых процессов и инфраструктурных компонентов.
- 4Проанализированное ресурсное состояние колледжа/техникума по схеме 4Пх4Их3М.
КОМУ ПОДОЙДЕТ СОБЫТИЕ
Методистам, председателям ПЦК, преподавателям ПОО СПО
- Освоите методы синхронизации образовательного процесса, проведене анализ ресурсного состояния своего колледжа по модели 4Пх4Их3М
- Составите чек-лист (схему) синхронизации образовательного процесса на основе запроса работодателей
- Создадите избыточность форматов организации образовательного процесса во взаимодействии с работодателями и студентами
- Оптимизируете использование рабочего времени на учебных занятиях
- Представите модель синхронизированной образовательной программы широкому экспертному сообществу
ПРОГРАММА СОБЫТИЯ
Вебинар:
Обзор работы мастерской. Знакомство с данными КВР-исследований по вопросам синхронизации образовательного процесса. Выявление задачи основной образовательной программы в контексте действующего законодательства как ядра образовательного процесса.
Домашнее задание:
1. Выбрать ООП для синхронизации;
2. Провести исследование-интервью с работодателями
Материалы:
Словарь ключевых понятий. Презентация занятия. Матрица анализа 4П и 4И.
Обзор работы мастерской. Знакомство с данными КВР-исследований по вопросам синхронизации образовательного процесса. Выявление задачи основной образовательной программы в контексте действующего законодательства как ядра образовательного процесса.
Домашнее задание:
1. Выбрать ООП для синхронизации;
2. Провести исследование-интервью с работодателями
Материалы:
Словарь ключевых понятий. Презентация занятия. Матрица анализа 4П и 4И.
Вебинар:
Выявление предмета синхронизации. Определение и характеристики выбранного предмета синхронизации ОПП. Построение чек-листа (схемы) синхронизации ООП под запрос работодателей.
Домашнее задание:
1. Проанализировать предметы синхронизации в своей ПОО;
2. Построить чек-лист (схему) синхронизации ООП под запрос работодателей
Материалы:
Словарь ключевых понятий. Презентация занятия. Чек-лист (схема) синхронизации образовательной программы.
Выявление предмета синхронизации. Определение и характеристики выбранного предмета синхронизации ОПП. Построение чек-листа (схемы) синхронизации ООП под запрос работодателей.
Домашнее задание:
1. Проанализировать предметы синхронизации в своей ПОО;
2. Построить чек-лист (схему) синхронизации ООП под запрос работодателей
Материалы:
Словарь ключевых понятий. Презентация занятия. Чек-лист (схема) синхронизации образовательной программы.
Вебинар:
Знакомство с системой ресурсного анализа 4Пх4Их3М. Характеристика базовых процессов и элементов инфраструктуры. Сопоставление результатов синхронизации ООП и ключевых показателей эффективности ПОО.
Домашнее задание:
1. Встреча-игра с коллективом — анализ ресурсного состояния ПОО на основе 4Пх4Их3М и презентовать результаты.
2. Презентация предложений по результатам игры.
3. Представление результатов работодателям.
Материалы:
Словарь ключевых понятий. Презентация занятия. Шаблон презентации «Предложения для улучшения»
Знакомство с системой ресурсного анализа 4Пх4Их3М. Характеристика базовых процессов и элементов инфраструктуры. Сопоставление результатов синхронизации ООП и ключевых показателей эффективности ПОО.
Домашнее задание:
1. Встреча-игра с коллективом — анализ ресурсного состояния ПОО на основе 4Пх4Их3М и презентовать результаты.
2. Презентация предложений по результатам игры.
3. Представление результатов работодателям.
Материалы:
Словарь ключевых понятий. Презентация занятия. Шаблон презентации «Предложения для улучшения»
Вебинар:
Изучение требований профессиональных стандартов. Изучение требований ФГОС СПО. Оценка компонента образования от колледжа. Освоение методики Skills-хакатона
Домашнее задание:
1. Провести Skills-хакатон.
2. Получить обратную связь от работодателей по презентации «Предложения для улучшения».
3. Обработать результаты Skills-хакатона.
4. Подготовить модель синхронизированной образовательной программы
Материалы:
Словарь ключевых понятий. Презентация занятия. Структура и шаблон презентации модели синхронизированной образовательной программы.
Изучение требований профессиональных стандартов. Изучение требований ФГОС СПО. Оценка компонента образования от колледжа. Освоение методики Skills-хакатона
Домашнее задание:
1. Провести Skills-хакатон.
2. Получить обратную связь от работодателей по презентации «Предложения для улучшения».
3. Обработать результаты Skills-хакатона.
4. Подготовить модель синхронизированной образовательной программы
Материалы:
Словарь ключевых понятий. Презентация занятия. Структура и шаблон презентации модели синхронизированной образовательной программы.
Вебинар:
Применение методики Skills-хакатона для организации синхронизированной деятельности. Использование кейс-заданий в учебной деятельности. Организация конкурсных состязаний. Организация работы методического совета с представителями работодателей. Презентация моделей синхронизированной ООП с использованием методов синхронизации деятельности в рамках ООП
Материалы:
Рефлексивный анализ итоговых работ
Применение методики Skills-хакатона для организации синхронизированной деятельности. Использование кейс-заданий в учебной деятельности. Организация конкурсных состязаний. Организация работы методического совета с представителями работодателей. Презентация моделей синхронизированной ООП с использованием методов синхронизации деятельности в рамках ООП
Материалы:
Рефлексивный анализ итоговых работ
МАСТЕРА И ЭКСПЕРТЫ МАСТЕРСКОЙ
- Гиль
Сергей СергеевичДоктор пед. наук, научный руководитель группы проектов «Карьера в России» - Репина Ольга Константиновнадиректор Центра компетенций Академии менеджмента г. Набережные Челны, кандидат психологических наук
- Травянова Мария Евгеньевнакандидат экономических наук, эксперт в сфере проектирования образовательного опыта, методического аудита и управления образованием
- ЛЕБЕДЕВА СВЕТЛАНА АЛЕКСАНДРОВНАпреподаватель ГАГПК
- Мацкевич
Эльвира Александровнакоординатор по развитию партнерств группы проектов «Карьера в России» с ПОО СПО и РОИВ - Юрьева Елина Владимировнаруководитель методической службы группы проектов «Карьера в России»
- Товпышка Анастасия Юрьевнапреподаватель Барнаульского кооперативного техникума, разработчик инновационных программ предпринимательского образования, маркетолог, предприниматель
ЭТАПЫ ОНЛАЙН-СТАЖИРОВКИ
1
Вебинары
Принимаете участие в онлайн-семинарах
2
Кейсы, задачи и деловые игры
Выполняете домашние задания
3
Коммуникация и обратная связь
Участвуете в обсуждении заданий и консультируетесь с экспертами и наставниками
4
Представление проекта
Презентуете итоговую работу экспертному сообществу в рамках демоэкзамена
Оставить заявку на онлайн-стажировку
Заполните форму. Все поля обязательны для заполнения.